Luigi Sandri - Scrivere da giornalista Saper leggere in modo critico i giornali e comprendere il processo attraverso cui i fatti si trasformano in notizie.
Come si impara a pensare e a scrivere da giornalista cimentandosi con la stesura di un articolo e con la realizzazione di un giornale in classe. Riflessioni ed esercitazioni sulle regole tecniche e linguistiche praticate nel mondo del giornalismo, e sulla dimensione etica dell’informazione.
Le parole di un giornalista che è stato testimone degli errori e dell’orrore da cui nascono i muri. Nadia Tarantini - Le tecniche del racconto La tecnica narrativa del racconto esplorata a partire da citazioni di scrittori, autobiografie letterarie, esempi di differenti soluzioni alle stesse tematiche (la descrizione di un personaggio o di un ambiente, il dialogo, l’ellissi narrativa, il flash back e l’anticipazione). Momenti esemplificativi di Laboratorio prenderanno in considerazione: l’incipit, lo sviluppo, il finale, l’autorizzazione alla scrittura e l’adesione ai suoi diversi modelli. Autorizzarsi alla scrittura ha a che fare con la diversità, la quale è sempre una rappresentazione radicale di se stessi. Andrea Ciantar - Raccontarsi in un diario L’apprendimento e l’applicazione del metodo autobiografico attraverso l’emergere della memoria personale, la pratica del racconto di sé fra le generazioni, l’incontro con l’altro.
Riflessione ed esercitazioni sull’uso del diario in un contesto educativo: l’allenamento all’introspezione, l’incontro con le persone che appartengono all’altro sesso o ad altri mondi culturali, l’apprendimento della storia attraverso la memoria orale, l’inchiesta e l’intervista audio e video. Rosario Garra - Il libro e la recensione Indurre riflessioni personali sulla lettura e su come il ragazzo diventa lettore. Familiarizzare con la biblioteca: trovare e osservare il libro prima di leggerlo. Come nasce un libro? I mestieri dell’editoria. Dalla “lettura attiva” alla “scrittura efficace”. Che cos’è una recensione? Le tecniche del linguaggio giornalistico. How to write a book review? Recensire in 10 passi. A che cosa serve la recensione? Discernere fra critica letteraria, informazione e pubblicità. Il blog dedicato alla scrittura giornalistica e creativa -www.lamialetteralmondo.com - diario di bordo del progetto. Giorgio Brancia - Narrare storie con un video Apprendere l’uso del video come strumento per narrare storie, documentare e rappresentare la realtà circostante (storie di vita e lavoro, quartieri, luoghi della memoria). Nozioni elementari di sceneggiatura e regia, tecniche di ripresa e di montaggio. Proiezione e analisi di esempi di “corto”. Contaminazione di generi testuali e audio visuali (video-narrazione, video-poesia, youbook).
Video su internet e social network. Discussione sui video prodotti dagli allievi. | 
